Produkte und Fragen zum Begriff PhD:
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Practical Alchemy: A Memoir , Writing a memoir was not only an interesting experience for this Professor of Applied Physics at Stanford University, but it also provided him an opportunity to revisit his past with his sons. The author graduated from Cornell in 1953 in Engineering Physics and received his PhD in Physics in 1956 at the University of Illinois. He was then at the General Electric Research Laboratory until 1965, when he moved to Stanford. He has seen his life transform from a physics student to husband, father, author, professor, scoutmaster, von Humboldt scholar, and sometimes musician. His published books include Pseudopotentials, Solid State Theory, Elementary Electronic Structure, and Applied Quantum Mechanics. Here he draws a parallel with the ancient alchemical goal of transforming lead into gold. The reader will find this engaging memoir rich in anecdotes and stories that constitute the various transformations resulting in what may be called a "golden experience". , >
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The Way of the Maker , You believe in biblical creation. Great! But do you feel confident in sharing the evidence with those who don't? You can be. An amateur observational creation scientist will help you counter the theories of evolution and share with unbelievers and evolutionists the wonders of creation and how Jesus is the Way. You can be prepared to present the convincing evidence for biblical creation. Learn: How macro-evolution-changing from one species to another-has not been observed or documented. That evolution cannot account for the probability of something out of nothing. Nonliving matter evolving into living matter is only an unsupportable theory. The miracle of human life made in the image of God. Why evolution can't give a plausible explanation for uniqueness in the natural world and more. Easy-to-understand language, an inspirational style, and excellent resources for further study will help empower you to back up what you believe. Includes adventure discovery questions, ideas to "walk it out," and prayers. We can all be macroevolution busters without a PhD. All we need to be amateur observational creation scientists are logic, common sense, and critical thinking. -Debbie Lynn Gaustad , Bücher > Bücher & Zeitschriften
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The Incommunicability of Language in Harold Pinter's "The Caretaker" , Essay from the year 2014 in the subject Didactics for the subject English - Literature, Works, grade: PhD, University of Tehran, language: English, abstract: The Caretaker (1960) by Harold Pinter, as a successful play in the twentieth century, reflects the incommunicability of language. In fact, Pinter has depicted the failure of communication, implying that language is at the verge of crisis. In order to analyze the elements that play role in revealing the non-essential quality of language, Jan Blommaert¿s Critical Discourse Analysis that describes the mechanism through which language and linguistic patterns act in social system can be helpful and efficient. This efficiency lies in investigating the common grounds of language and social studies. In the play, the incommunicability of language is drawn by the inequality the characters are involved with, the choice they have in using the language, the archive they use when choosing their language as the representative of determination. Furthermore, the personages have different voices in the work. The function of voice is controlling discourse. The voices that the characters employ in the play are directly related to their inequality formed in social system and to their identity constructed in it. Speaking of identity, it is accounted the major concept for which the figures, consciously or unconsciously, struggle. Identities are formed through interactions and can be subjected to change by switching from one discourse to another. Generally speaking, the present paper intends to unveil the incommunicability of language in The Caretaker by Harold Pinter through studying some of the devices of the CDA as explained by Jan Blommaert. , Bücher > Bücher & Zeitschriften
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Representing 3-Manifolds by Filling Dehn Surfaces , This book provides an introduction to the beautiful and deep subject of filling Dehn surfaces in the study of topological 3-manifolds. This book presents, for the first time in English and with all the details, the results from the PhD thesis of the first author, together with some more recent results in the subject. It also presents some key ideas on how these techniques could be used on other subjects. Representing 3-Manifolds by Filling Dehn Surfaces is mostly self-contained requiring only basic knowledge on topology and homotopy theory. The complete and detailed proofs are illustrated with a set of more than 600 spectacular pictures, in the tradition of low-dimensional topology books. It is a basic reference for researchers in the area, but it can also be used as an advanced textbook for graduate students or even for adventurous undergraduates in mathematics. The book uses topological and combinatorial tools developed throughout the twentieth century making the volume a trip along the history of low-dimensional topology. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
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Women from North Move to South , Women from North Move to South by Oksana Koshulko tells us about migration of women from the Former Soviet Union countries to Turkey. The book draws on a pioneering research in this area discussing the results from a field research carried out in Turkey. Koshulko interviewed women from the Former Soviet Union countries to understand their motives, difficulties and struggles they go through in their lives in Turkey. She explores their common problems in Turkey, their education, opportunities and restrictions with reference to broader economic and political circumstances. Dr Oksana Koshulko earned her PhD in Economic Sciences at the National University of Food Technologies in Kyiv. She is an Associate Professor and a member of the Association for Women in Slavic Studies (AWSS), USA. She studies migration, women, human capital and gender issues. , >
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Metaphors of Memory , About the Book A STUDY OF REAL-LIFE CASES THAT EXPLORE THE PAST TO HEAL THE PRESENT Metaphors of Memory reveals the mysteries of the mind and the influence of our past and current life experiences on our present behaviour. Drawing from his years of research and practice, Dr Natwar Sharma-a paediatrician who turned to practising past-life regression therapy-describes how it is possible to access powerful subconscious patterns and unlock a curative pathway. He demystifies this powerful healing tool through detailed case studies that demonstrate the release of unhealthy patterns, beliefs and energies as a route to healing. The book offers hope to those interested in supplementing their treatment regimens with holistic therapies that go beyond the manifest and the physical. Importantly, it is also an appeal to the medical fraternity to open up to regression therapy as a complementary non-conventional mode of treatment. About the Author Dr Natwar Sharma is an associate professor in paediatrics and paediatric critical care at Saveetha Medical College Hospital, Chennai. He is currently on a sabbatical, in Kuwait. Sharma is a member of the Royal College of Paediatrics and Child Health (UK) and has served and trained at the Apollo Hospitals, Chennai. He is a certified member of the Earth Association for Regression Therapy and a certified teacher of transpersonal regression therapy. He has been presenting his research work at the World Congress for Regression Therapy since 2011. A trainer of the Heartfulness system of meditation, Dr Sharma is currently pursuing a PhD to study the effects of meditation on the body, mind, brain, heart and aura. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
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Making Christian Decisions , The life of faith in God constantly involves thinking for others, acting in concern for other people. Reflection upon such action involves Christian ethics. As individuals we are concerned with personal ethics in our relationships with other individuals. As persons in society and members of the Christian community, we are concerned with social ethics, with relationships in society as a whole and in Christian responsibility towards all human beings. The purpose of this thought-provoking book is to provide an account of the implications of God's love for our response to a number of highly particular and urgent ethical issues in the modern world. In it, George Newlands examines the major issues of the Church and the social order, peace and war in a nuclear age, personal relationships -- sex and moral values, legal and medical ethical issues -- respect for life and respect for persons, and the meaning of justice within the conflicting interests of society. What Dr. Newlands offers are not authoritative pronouncements on these issues, but considered suggestions, and he shows how no area of life is excluded from the reality, and the opportunity, of making Christian decisions. George M. Newlands, PhD, D.Litt, FRSE, FRSA, is Professor Emeritus of Divinity at the University of Glasgow and an Honorary Senior Research Fellow. , > , Erscheinungsjahr: 20080717, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Autoren: Newlands, George M., Seitenzahl/Blattzahl: 142, Themenüberschrift: RELIGION / Christian Church / General, Keyword: Theology; Religion; Christian Church, Warengruppe: TB/Religion/Theologie/Christentum, Fachkategorie: Christliche Kirchen, Konfessionen, Gruppen, Text Sprache: eng, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Wipf and Stock, Länge: 229, Breite: 152, Höhe: 8, Gewicht: 217, Produktform: Kartoniert, Genre: Importe, Genre: Importe, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Internationale Lagertitel, Katalog: internationale Titel, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Taschenbuch,
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Jahrbuch für direkte Demokratie 2022 , Band 12 des Jahrbuchs Direkte Demokratie behandelt verschiedene Themen zur Entwicklung, Anwendung und Systemfunktionen direktdemokratischer Instrumente in Deutschland, Österreich und der Schweiz sowie zur einschlägigen Rechtsprechung. Zum einen geht es um die Positionen der deutschen Parteien zur direkten Demokratie. Empirische Grundlage hierfür sind die Wahlprogramme der deutschen Parteien zu den Bundes- und Landtagswahlen zwischen 1990 und 2017. Zum anderen werden sogenannte Oppressed Groups in den Blick genommen und wird untersucht, ob es für diese eine Gefahr darstellt, wenn eine Bevölkerungsmehrheit über Themen abstimmt, die Minderheiten besonders betreffen. Des Weiteren werden die Systemfunktionen der direkten Demokratie in den Kantonen und Bundesländern in Österreich, Deutschland und der Schweiz auf Basis der Daten des "Navigator to Direct Democracy" analysiert. Darüber hinaus wird dem Narrativ bzw. der Gouvernementalität der partizipativen Demokratie nachge-gangen. Mit Beiträgen von Prof. Dr. Nadja Braun Binder | Prof. Dr. Lars P. Feld | Leon Hartmann, MA | Dr. Eike-Christian Hornig | Prof. Dr. Peter M. Huber | Mag. Andreas Joham | Anna-Lia Käslin-Tanduo, BA | Anna Krämling | Arndt Leininger, PhD | Prof. Dr. Arne Pautsch | Prof. Dr. Klaus Poier | Dipl.-Pol. Frank Rehmet | Prof. Dr. Fabian Wittreck , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
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Emotional Transformation Therapy , Emotional Transformation Therapy: An Interactive Ecological Psychotherapy describes an entirely original approach to psychotherapy that drastically accelerates therapeutic outcomes in terms of speed and long-term effects. It includes an attachment-based interpersonal approach that increases the impact of the therapist-client bond and is amplified by the precise use of the client's visual ecology. This synthesis is called Emotional Transformation Therapy® (ETT®). Steven R. Vazquez, PhD, discusses four techniques that therapeutically harness the client's visual ecology. When the client is asked to view a maximally saturated spectral chart of colors, visual feedback provides immediate diagnostic information that helps the therapist to regulate emotional intensity or loss of awareness of emotions. A second technique offers an original form of directed eye movement that facilitates relief of emotional distress within minutes. A third technique uses peripheral eye stimulation to rapidly reduce extreme emotional or physical pain within seconds as well as to access previously unconscious thoughts, emotions, or memories related to the issue or symptom. The fourth technique uses the emission of precise wavelengths (colors) of light into the client's eyes during verbal processing that dramatically amplifies the effect of talk therapy and changes the brain in profound ways. Emotional Transformation Therapy uses theory, research, and case studies to show how this method can be applied to depression, anxiety disorders, posttraumatic stress disorder, and complex trauma. Pre and post brain scans have shown that ETT® substantially changes the human brain. This method possesses the potential to revolutionize psychotherapy as we know it. , Bücher > Bücher & Zeitschriften
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Engaging College Men , Engaging College Men is a ground-breaking collection of essays by mentors of college men and high school boys on what works to increase their engagement as citizens and participants in the common good. Sponsored by the Lilly Endowment, Engaging College Men presents a variety of programs at fourteen colleges and universities and select high schools and reports on their widely differing ways of guiding men to vocational discernment and a sense of purpose in life. As enrollments of men in college decline, this book is essential reading for college services administrators, teachers, and counselors who are committed to involving males in academic life and service to the community. ""An important, well conceived, and neatly presented body of research on how college men go about vocational discernment--sorting out what they want to do with their lives. With a great deal of valuable information and insight, it offers interesting case studies drawn from a variety of colleges, all of which are framed by a larger discussion of deeply gendered nature of that process. Editors Gar Kellom and Miles Groth are seasoned scholars who care deeply about the education and well-being of boys and men. Because of its broader implications, this book will be of general interest to anyone concerned with spirituality, masculinity, or career development."" --Chip Capraro, Associate Dean, Hobart and William Smith Colleges Gar Kellom, PhD, served as the Vice President for Student Development at Carroll College (WI) and St. John's University (MN) from 1984-2010. He then served as the Director of Student Support Services at Winona State University until retirement in 2016. At Saint John's he founded the first men's center on a liberal arts college campus and the Center for Men's Leadership and Service hosted the annual conference on the college male for seven years, organized student volunteer programs in local schools, men's spirituality groups, a faculty/student exchange with Morehouse College, research projects, conference presentations, international study/service trips to India/Nepal as well as Trinidad and Tobago. At Winona State he founded the Dedicated Academic Dads Program (DADS) offering support and weekly lunches for student fathers. , >
Preis: 35.97 € | Versand*: 0 € -
Quantum Foundations and Open Quantum Systems: Lecture Notes of the Advanced School , The Advanced School on Quantum Foundations and Open Quantum Systems was an exceptional combination of lectures. These comprise lectures in standard physics and investigations on the foundations of quantum physics. On the one hand it included lectures on quantum information, quantum open systems, quantum transport and quantum solid state. On the other hand it included lectures on quantum measurement, models for elementary particles, sub-quantum structures and aspects on the philosophy and principles of quantum physics. The special program of this school offered a broad outlook on the current and near future fundamental research in theoretical physics. The lectures are at the level of PhD students. , Bücher > Bücher & Zeitschriften
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Wie lange braucht man für einen PhD?
Die Dauer für einen PhD kann je nach Land, Fachgebiet und individuellem Fortschritt variieren. In der Regel dauert ein PhD-Programm zwischen drei und fünf Jahren in Vollzeit. Es kann jedoch auch länger dauern, wenn zusätzliche Forschungsarbeiten oder Kursanforderungen erfüllt werden müssen. Einige Programme bieten auch Teilzeitoptionen an, die die Studiendauer verlängern können. Es ist wichtig, sich vor Beginn des Programms über die spezifischen Anforderungen und die erwartete Studiendauer zu informieren.
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Wie wird eine Person mit dem Abschluss PhD korrekt angeredet?
Eine Person mit dem Abschluss PhD kann korrekt als "Dr." angesprochen werden. Der Titel "Dr." steht für "Doktor" und wird in vielen Ländern als akademischer Titel für Personen mit einem Doktorgrad verwendet. Es ist jedoch auch üblich, den Namen der Person ohne Titel anzusprechen, es sei denn, es handelt sich um eine formelle oder offizielle Situation, in der der Titel verwendet werden sollte.
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Was ist eine PhD Position?
Eine PhD-Position ist eine Stelle, die es einem ermöglicht, an einer Promotion zu arbeiten und einen Doktortitel zu erlangen. In der Regel wird die Position von einer Universität oder Forschungseinrichtung angeboten und beinhaltet die Möglichkeit, an einem Forschungsprojekt zu arbeiten. PhD-Positionen sind oft mit einem Stipendium oder einer finanziellen Unterstützung verbunden, um die Lebenshaltungskosten während der Promotion zu decken. Die Dauer einer PhD-Position variiert je nach Land und Disziplin, beträgt jedoch in der Regel zwischen drei und fünf Jahren. PhD-Positionen bieten die Möglichkeit, sich in einem bestimmten Fachgebiet zu spezialisieren und eigene Forschungsbeiträge zu leisten.
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Wie kann man vom PhD zum Lehrer werden?
Um vom PhD zum Lehrer zu werden, gibt es verschiedene Wege. Eine Möglichkeit ist es, sich für ein Lehramtsstudium zu bewerben und eine Ausbildung zum Lehrer zu absolvieren. Alternativ können PhD-Absolventen auch als Gastdozenten an Universitäten oder Hochschulen arbeiten und so ihre Lehrerfahrung sammeln. Es ist auch möglich, als Lehrbeauftragter oder Tutor an einer Schule oder Universität zu arbeiten, um erste Erfahrungen im Unterrichten zu sammeln.
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Hat man mit einem PhD einen Doktortitel?
Ja, mit einem PhD (Doctor of Philosophy) erwirbt man den Doktortitel. Der PhD ist der höchste akademische Grad, den man in vielen Ländern in verschiedenen Fachrichtungen erlangen kann. Der Titel wird in der Regel nach Abschluss einer Promotion verliehen.
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Was ist der Unterschied zwischen einem Dr. rer. nat und einem PhD?
Ein Dr. rer. nat ist ein deutscher akademischer Titel, der in den Naturwissenschaften verliehen wird. Ein PhD (Doctor of Philosophy) ist ein international anerkannter Doktortitel, der in verschiedenen Fachbereichen vergeben wird, einschließlich der Naturwissenschaften. Der Hauptunterschied besteht darin, dass der Dr. rer. nat spezifisch für Deutschland ist, während der PhD weltweit anerkannt ist.
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Was sind die Vorteile eines PhD?
Ein PhD bietet eine vertiefte und spezialisierte Ausbildung in einem bestimmten Fachgebiet, was zu einer Expertise und Anerkennung in diesem Bereich führt. Es ermöglicht auch die Durchführung von unabhängiger Forschung und die Entwicklung von kritischen Denk- und Problemlösungsfähigkeiten. Darüber hinaus eröffnet ein PhD oft bessere Karrieremöglichkeiten und höhere Gehälter in der akademischen Welt oder in der Industrie.
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Hey, ich habe vorhin die Frage geschrieben, ob man mit einem englischen Studium einen Biochemie-Bachelor, Master und PhD in den USA studieren kann.
Ja, es ist möglich, mit einem englischen Studium einen Biochemie-Bachelor, Master und PhD in den USA zu studieren. Viele Universitäten in den USA akzeptieren internationale Bewerber und bieten Programme in Biochemie an. Es ist jedoch wichtig, die spezifischen Zulassungsvoraussetzungen der einzelnen Universitäten zu überprüfen und möglicherweise zusätzliche Englischkenntnisse nachzuweisen.
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Was ist ein PhD in Deutschland?
Ein PhD in Deutschland ist ein Doktorgrad, der nach Abschluss eines Promotionsstudiums verliehen wird. Dieser Grad wird von Universitäten und Forschungseinrichtungen vergeben und gilt als höchster akademischer Abschluss. Während des Promotionsstudiums arbeiten die Studierenden an einer eigenständigen Forschungsarbeit, die zu einer Dissertation führt. Der PhD in Deutschland ermöglicht es den Absolventen, in der Forschung und Lehre zu arbeiten oder eine Karriere in der Industrie anzustreben. In Deutschland wird der PhD oft als "Dr." abgekürzt und ist international anerkannt.
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Darf ich als Chemikant oder Chemielaborant arbeiten, obwohl ich einen PhD in Chemie habe?
Ja, als Chemikant oder Chemielaborant könntest du trotz eines PhD in Chemie arbeiten. Die Tätigkeiten als Chemikant oder Chemielaborant sind in der Regel praktischer und handwerklicher Natur, während ein PhD eher auf Forschung und theoretische Arbeit ausgerichtet ist. Es könnte jedoch sein, dass du als PhD-Inhaber möglicherweise überqualifiziert für diese Positionen bist und eher für eine höher qualifizierte Position in Betracht gezogen wirst.
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Was ist ein PhD Programm?
Ein PhD-Programm ist ein fortgeschrittenes Studium, das auf die Forschung und die Entwicklung neuer Erkenntnisse in einem bestimmten Fachgebiet ausgerichtet ist. Es steht für "Doctor of Philosophy" und wird oft als höchster akademischer Abschluss angesehen. Während des Programms arbeiten die Studierenden eng mit einem Betreuer zusammen, um eine originäre Forschungsarbeit zu verfassen. Ein PhD-Programm dauert in der Regel mehrere Jahre und erfordert ein hohes Maß an Engagement, Selbstständigkeit und analytischen Fähigkeiten. Absolventen eines PhD-Programms sind oft in der Lage, in akademischen, wissenschaftlichen oder forschungsorientierten Berufen zu arbeiten.
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Stimmt es, dass man als PhD-Student erniedrigt wird und alles mit sich machen lassen muss, bei Hungerlohn?
Nein, das ist nicht korrekt. Als PhD-Student bist du ein Teil des wissenschaftlichen Teams und wirst in der Regel angemessen bezahlt. Es gibt natürlich Unterschiede in den Arbeitsbedingungen und Vergütungen je nach Land, Universität und Fachbereich, aber generell sollte man als PhD-Student fair behandelt werden und angemessene Arbeitsbedingungen haben.